Wprowadzą historię LGBT+ do szkół. Senat dał zielone światło

Społeczność LGBT+ na całym świecie stale walczy o swoje prawa. Choć niektóre kraje zalegalizowały małżeństwa jednopłciowe czy adopcję dzieci dla par LGBT+, w wielu miejscach bycie osobą nieheteronormatywną w dalszym ciągu uważanie jest za niemoralne, a czasem - niezgodne z prawem. Część muzułmańskich i afrykańskich krajów kara osoby LGBT+ nawet śmiercią.

Fakty są jednoznaczne: osoby LGBT+ były, są i będą członkami społeczeństwa. Jeden z największych władców w historii starożytności, Aleksander Macedoński, przez wielu historyków uznawany jest za przedstawiciela społeczności LGBT+. Taką teorię popiera historyk prof. Daniel Ogden. Autor pracy naukowej "Alexander’s S*x Life" twierdzi, że władca był biseksualny. Kochankami króla byli m.in. Hefajstion, którego śmierć głęboko dotknęła władcę, czy Bagoas, eunuch podarowany Aleksandrowi przez perskiego generała.

Społeczność LGBT+ szeroko ubogaca kulturę. Muzycy, malarze, projektanci mody, aktorzy - coraz więcej osób dumnie mówi o swojej orientacji płciowej. Ich wkład w różnorodne aspekty życia codziennego jest nieoceniony. Mimo tego w dalszym ciągu dla wielu osób bycie częścią społeczności LGBT+ jest grzechem i powodem do wstydu.

Senator stanu Waszyngton Jay Inslee podpisał w poniedziałek, 18 marca 2024 r., ustawę na mocy której agencja edukacji stanu będzie musiała zaktualizować standardy nauczania tak, aby obejmowały lekcje z historii i wkładu osób LGBTQ+.

Ustawa otwiera drzwi także innym, dotychczas marginalizowanym społecznościom, aby otrzymały przysługujący im czas w edukacji. Rozporządzenie porusza kwestie nierówności rasowych, etnicznych, a także dyskryminacji osób z niepełnosprawnościami. W ustawie sugerowane jest zwiększenie różnorodności we wszystkich obszarach nauki, nawet w naukach ścisłych i matematyce.

Sponsor ustawy, demokratyczny senator Marko Liias, powiedział w rozmowie z telewizją PBS w Waszyngtonie, że kiedy uczniowie "czują związek z tym, czego się uczą, radzą sobie lepiej. To naprawdę duch tej ustawy. Wciąż dajemy naszym lokalnym dystryktom szkolnym możliwość wykonania ważnej pracy polegającej na znajdowaniu programów nauczania i materiałów odpowiednich dla społeczności. Chcemy tylko zapewnić, że istnieje szerokie oczekiwanie, że będą one kontynuowane"- podkreślił.

Dalsza część artykułu pod materiałem wideo

Źródło: "Advocate"