Uczelnie kontra sztuczna inteligencja. Powrót do odręcznego pisania

Wraz z postępem technologicznym szkoły i ośrodki akademickie na całym świecie z entuzjazmem wprowadzały kolejne rozwiązania oparte o nowoczesne narzędzia. Tablety zamiast notatników, interaktywne tablice, pisanie na klawiaturze zamiast żmudnej nauki szlaczków i wreszcie: zdigitalizowane i przesyłane na maila wykładowy prace pisemne, a nawet egzaminy zdawane za pomocą komputera. Z tych ostatnich wiodące australijskie uczelnia zdecydowały się właśnie zrezygnować. Powód? Studenci coraz częściej oszukiwali i do rozwiązywania zadań używali sztucznej inteligencji (AI).

W środowisku akademickim na całym świecie mówi się o swoistym "wyścigu zbrojeń" uczelni przeciwko sztucznej inteligencji. Mimo starań wynik raczej jest już przesądzony.

Jak podaje "Guardian", wiodące australijskie uniwersytety postanowiły, że od teraz używanie sztucznej inteligenci do wykonywania zadań domowych czy zdawania egzaminów będzie równoznaczne z oszustwem. Takie postawienie sprawy - choć na nowo definiuje oszustwo - wszystkiego jeszcze nie załatwia. Narzędzi wykorzystujących sztuczną inteligencję jest coraz więcej i są coraz bardziej rozwinięte.

Chodzi m.in. o ChatGPT, który generuje tekst na dowolny temat w odpowiedzi na podpowiedź lub zapytanie użytkownika. System został otwarty dla wszystkich internautów w listopadzie przez OpenAI. Ten - jak pisaliśmy niedawno na łamach Vibez.pl - został już zakazany na wszystkich urządzeniach w nowojorskich szkołach publicznych ze względu na obawy dotyczące jego "negatywnego wpływu na uczenie się " i możliwości popełniania przez nich plagiatu.

W Londynie jeden z naukowców przetestował ChatGPT zadając mu pytanie z egzaminu z 2022 roku. Jak się okazało, odpowiedź sztucznej inteligenci była "spójna, kompleksowa i trzymała się wytycznych, co miało być czymś, czego studenci zazwyczaj nie robią.

Jak pisaliśmy na łamach Vibez.pl w grudniu, sztuczna inteligencja napisała próbną maturę z języka polskiego. Poradziła sobie całkiem nieźle, choć popełniła błąd kardynalny. Pamiętajmy jednak, że sztuczna inteligencja na bieżąco uczy się, więc czym dłużej istnieje i czym więcej pytań i informacji dostaje, tym staje się "mądrzejsza".

Wracając do Australii, jak podaje "Guardian", naukowcy z osiemu wiodących uniwersytetów doszli do wniosku, że sztuczna inteligencja jest w stanie wygenerować szybko rozbudowaną i złożoną pracę pisemną, potrafiąc przy tym oszukać oprogramowanie antyplagiatowe. I dlatego postanowiono wrócić do pisania prac oraz części egzaminów za pomocą... długopisu i karki zamiast klawiatury i komputera. Zmiany mają wejść w życie w tym roku.

- Nasze uniwersytety zrewidowały sposób, w jaki będą wystawiać oceny w 2023 roku i to, w jaki sposób będą nadzorowały egzaminy. Zwiększy się częstotliwość zdawania przez studentów egzaminów i testów za pomocą pióra i papieru - powiedział dr Matthew Brown reprezentujący uczelnie, cytowany przez "Guardian". Naukowiec dodał, że cały czas trwają prace nad "wyprzedzeniem AI" w kontekście projektowania systemu ocen studentów.

Jak na razie problem wydaje się nie być poważny, ale wzbierający na sile. Jak mówi rzecznik Uniwersytetu w Sydney, do tej pory ujawniono przypadki oszustw na AI, ale nie dotyczył one samych egzaminów czy bardzo złożonych problemów.

- Wiemy również, że AI może pomóc studentom w nauce i będzie stanowić część narzędzi, z których będziemy korzystać w pracy naukowej w przyszłości. Musimy więc nauczyć naszych studentów, jak korzystać z tych narzędzi zgodnie z prawem - powiedział rzecznik cytowany przez "Guardian".

Z kolei Australijski Uniwersytet Narodowy zmienił system oceniania, który teraz ma polecać bardziej na weryfikacji pracy studentów w laboratoriach i terenie. Ma być też więcej egzaminów ustnych.

Toby Walsh, profesor z Uniwersytetu Nowej Południowej Walii, zdradził dziennikarzom "Guardiana", że pracownicy akademiccy byli w ostatnim czasie wzywani na specjalne "spotkania kryzysowe" dotyczące sztucznej inteligencji. Temat rozmów był system wystawiania ocen i walka z plagiatami w kontekście AI. Walsh powiedział, że wraz z nadejściem bardziej zaawansowanych programów - w tym GPT-4 od OpenAI - zakazanie używania platformy będzie nierealistyczne.

W środowisku mówi się podobno, że zamiast zakazywać używania sztucznej inteligencji, należy zmienić program nauczania, który będzie włączał jej umiejętności do procesu kształcenia studentów i powinni wraz z jej rozwojem skupić się na praktycznych umiejętnościach ludzi.